Szerz\u0151: F\u00f6d\u0151 Tam\u00e1s<\/p>\r\n
Itt vagyok, itt vagyok! \u2013 kiab\u00e1lja anyuk\u00e1j\u00e1nak a kisfi\u00fa magyarul. Ha Petik\u00e9nek h\u00edvn\u00e1k, m\u00e1r most be is fejezhetn\u00e9m a sztorit, mert senkit nem \u00e9rdekelne. De a neve Tetsumaru.<\/strong><\/p>\r\n Egy rohang\u00e1l\u00f3 kisfi\u00fa, aki k\u00e9ptelen csendben maradni, \u00e1tlagos jelens\u00e9g egy vend\u00e9gs\u00e9gben. Ha a kisfi\u00fa r\u00e1ad\u00e1sul energiabomba is, a hiperaktivit\u00e1s t\u0171nne k\u00e9zenfekv\u0151 t\u00e9m\u00e1nak. De Tetsumaru azzal vonja mag\u00e1ra mindenki figyelm\u00e9t, hogy hab\u00e1r anyuk\u00e1ja rom\u00e1n, apuk\u00e1ja jap\u00e1n<\/em><\/strong>, \u0151 m\u00e9gis magyarul tudakolja<\/em><\/strong> Kat\u00e1t\u00f3l, mi\u00e9rt nem hozta kisl\u00e1ny\u00e1t a partira. Persze, miut\u00e1n Kata v\u00e1laszolt, a kisfi\u00fa m\u00e1r Jorgoszon l\u00f3g, akit\u0151l angolul k\u00e9rdezi, mi a neve. A csendes t\u00f6bbs\u00e9g pedig t\u00e1tott sz\u00e1jjal figyeli a jelenetet, majd azon kezd s\u00f3hajtozni, b\u00e1rcsak mindenki ilyen term\u00e9szetess\u00e9ggel besz\u00e9lne legal\u00e1bb egy idegen nyelvet.<\/p>\r\n - De j\u00f3 lenne, ha Tetsumaru hely\u00e9ben lehetn\u00e9k! \u2013 magyar\u00e1zza Ema, az anyuk\u00e1ja. Szerinte ugyanis kisfia nagyon szerencs\u00e9s gyerek. T\u00f6bb nyelvben<\/em><\/strong>, t\u00f6bb kult\u00far\u00e1ban<\/em><\/strong> fogja otthon \u00e9rezni mag\u00e1t. R\u00e1ad\u00e1sul sokkal nyitottabb lesz<\/em><\/strong> a vil\u00e1gra.<\/p>\r\n Ek\u00f6zben bennem ott motoszk\u00e1l a kis\u00f6rd\u00f6g: val\u00f3ban ennyire<\/strong> egy\u00e9rtelm\u0171en pozit\u00edv<\/em><\/strong> a kicseng\u00e9se ennek a helyzetnek?<\/p>\r\n \u00a0<\/p>\r\n Tal\u00e1n \u00c1gi tudja<\/strong><\/p>\r\n Megkerestem teh\u00e1t \u00c1git, aki n\u00e9h\u00e1ny \u00e9ve telep\u00fclt ki<\/em><\/strong> f\u00e9rj\u00e9vel \u00e9s h\u00e1rom fi\u00e1val Angli\u00e1ba<\/em><\/strong>. Gondoltam, neki m\u00e1r t\u00f6bb tapasztalata van arr\u00f3l, hogyan alkalmazkodik a gyerek a t\u00f6bbnyelv\u0171 k\u00f6rnyezethez.<\/p>\r\n - L\u00f3ci kisiskol\u00e1s volt, amikor kiment\u00fcnk<\/em><\/strong>. M\u00e1r tudott \u00edrni, olvasni. Magyarul \u0151 fejezi ki mag\u00e1t a leg\u00e1rnyaltabban. Angolul is hamar megtanult olvasni. Az angliai tan\u00e1rn\u0151je szerint kiv\u00e1l\u00f3 a helyes\u00edr\u00e1sa \u2013 kezdi a helyzet \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00e9t a h\u00e1romgyerekes anyuka. A k\u00f6z\u00e9ps\u0151 fi\u00fa<\/em><\/strong> viszont \u00e9pp akkor ment volna iskol\u00e1ba, amikor kik\u00f6lt\u00f6zt\u00fcnk. Matyi nagy dumag\u00e9p volt az oviban. Amikor beker\u00fclt az angol iskol\u00e1ba, azzal szembes\u00fclt, nincs t\u00f6bb\u00e9 k\u00f6z\u00e9ppontban. Sz\u00f3val \u0151t sokkal jobban megviselte a v\u00e1lt\u00e1s<\/em><\/strong>. Peti, a legkisebb<\/em><\/strong> viszont csak m\u00e1sf\u00e9l \u00e9ves volt. \u0150 p\u00e1rhuzamosan tanulta<\/em><\/strong> a k\u00e9t nyelvet. Ez\u00e9rt \u0151 kommunik\u00e1l legk\u00f6nnyebben magyarul \u00e9s angolul<\/em><\/strong>.<\/p>\r\n B\u00e1r a szkeptikus kis\u00f6rd\u00f6g m\u00e9g nyomokban bennem bujk\u00e1l, az elmondottakb\u00f3l t\u00f6bb mindent le tudok sz\u0171rni. P\u00e9ld\u00e1ul azt, hogy ha egy gyerek iskol\u00e1s kor\u00e1ig csak egy nyelven kommunik\u00e1l, az idegen nyelvet anyanyelv\u00e9hez fogja viszony\u00edtani, \u00e9s tudatos tanul\u00e1s \u00fatj\u00e1n saj\u00e1t\u00edtja el. Persze, ezzel a v\u00e1lasszal m\u00e9g mindig nem \u00e9rtem be, hisz azt is tudni szerettem volna, megzavarja-e a gyerekek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t a k\u00e9tnyelv\u0171 k\u00f6rnyezet.<\/p>\r\n - Nem vettem \u00e9szre semmilyen lelki zavart<\/em><\/strong>, hiperaktivit\u00e1st \u2013 nyugtat meg \u00c1gi, aki pedag\u00f3gusk\u00e9nt a k\u00f6vetkezetes nevel\u00e9sben hisz. Otthon csakis magyarul besz\u00e9lek a gyerekekkel. Ha valami nem jut esz\u00fckbe magyarul, vagy helytelen\u00fcl mondj\u00e1k, mindig kijav\u00edtom \u0151ket. A k\u00e9t nyelvet kiz\u00e1r\u00f3lag viccb\u0151l szokt\u00e1k keverni. Egy\u00e9bk\u00e9nt pedig gond n\u00e9lk\u00fcl k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get<\/em><\/strong> tesznek angolul \u00e9s magyarul<\/em><\/strong> besz\u00e9l\u0151 k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\r\n \u00a0<\/p>\r\n \u00c9s ha megk\u00e9rdezem Fr\u00e9d\u00e9ric-et?<\/strong><\/p>\r\n Na, j\u00f3-j\u00f3, ez mind nagyon sz\u00e9p, mert a gyerekek sz\u00fclei magyarok. Egy\u00e9rtelm\u0171, hogy az angol k\u00f6rnyezet ellen\u00e9re tiszt\u00e1ban lesznek azzal, magyar az anyanyelv\u00fck. De mi lesz Tetsumaruval? Mivel ez a k\u00e9rd\u00e9s sem hagyott nyugodni, \u00fajabb alanyt ker\u00edtettem magamnak. Fr\u00e9d\u00e9ric Guadeloupe-on sz\u00fcletett francia-kreol ap\u00e1t\u00f3l \u00e9s magyar any\u00e1t\u00f3l<\/em><\/strong>. Miut\u00e1n tizenk\u00e9t \u00e9ves kor\u00e1ig a szigeten \u00e9ltek, francia k\u00f6rnyezet vette \u0151t k\u00f6r\u00fcl, f\u0151leg franci\u00e1ul kommunik\u00e1lt.<\/p>\r\n - H\u00e1rom nyelven is besz\u00e9lek, franci\u00e1ul, kreolul \u00e9s angolul. Sajnos, magyarul csak egy-k\u00e9t sz\u00f3t<\/em><\/strong> ismerek \u2013 vallja be a f\u00e9rfi. Hogy melyiket nevezn\u00e9m anyanyelvemnek<\/em><\/strong>? Egy\u00e9rtelm\u0171en a franci\u00e1t<\/em><\/strong>.<\/p>\r\n V\u00e9gre egy olyan v\u00e1lasz, ami k\u00f6zelebb vihet az egyenlet megold\u00e1s\u00e1hoz. \u00c9des anyanyelv\u00fcnkre nem mindig \u00e9desany\u00e1nk tan\u00edt meg. Fr\u00e9d\u00e9ric ugyanis nemcsak francia k\u00f6rnyezetbe sz\u00fcletett, de ott is n\u0151tt fel. A csal\u00e1dban \u00e9s bar\u00e1taival franci\u00e1ul besz\u00e9lt. Franci\u00e1ul v\u00e9gezte az iskol\u00e1t is. A francia \u00e9s a kreol kult\u00fara mellett a magyar<\/em><\/strong> m\u00e9g otthon is h\u00e1tt\u00e9rbe<\/em><\/strong> szorult. Mindebb\u0151l arra jutok, hogy Tetsumaru<\/em><\/strong> helyzete el\u00e9g komplik\u00e1lt. N\u00e1la tov\u00e1bbra is t\u00f6bb es\u00e9lyes, feln\u0151ttk\u00e9nt mit nevez meg f\u0151 nyelv\u00e9nek. Mindk\u00e9t sz\u00fcl\u0151 m\u00e1s nyelven besz\u00e9l hozz\u00e1, ugyanakkor a t\u00f6bbs\u00e9gi k\u00f6rnyezete<\/em><\/strong> magyar<\/em><\/strong>. \u00c9s mivel a csal\u00e1d Magyarorsz\u00e1gon marad, ez csak domin\u00e1nsabb lesz. F\u0151leg, ha sz\u00fclei esetleg magyar iskol\u00e1ba \u00edratj\u00e1k be.<\/p>\r\n \u00a0<\/p>\r\n Szakembert szeretn\u00e9k k\u00e9rni<\/strong><\/p>\r\n Miut\u00e1n hirtelenj\u00e9ben h\u00e1rom esetet is k\u00f6r\u00fclj\u00e1rtam, de m\u00e9rget semmire nem venn\u00e9k, megkerestem egy szakembert. Dr. Fej\u00e9r Katalin<\/em><\/strong> pszichi\u00e1ter szakorvos szem\u00e9lyesen is megfigyelhette csal\u00e1dj\u00e1ban, mi t\u00f6rt\u00e9nik, ha egy gyerek k\u00e9tnyelv\u0171 k\u00f6rnyezetbe ker\u00fcl. V\u00e9lem\u00e9nye szerint, m\u00edg az anyanyelv\u00e9n \u00edrni, olvasni tud\u00f3 gyerek anyanyelv\u00e9hez viszony\u00edtja<\/em><\/strong> az idegen nyelvet, addig a t\u00f6bbnyelv\u0171s\u00e9gbe sz\u00fclet\u0151 p\u00e1rhuzamosan tanulja<\/em><\/strong> a nyelveket, \u00e9s nem tesz k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get<\/em><\/strong>. Ha t\u00f6bbnyelv\u0171 k\u00f6rnyezetben feln\u00f6v\u0151 gyermek a koroszt\u00e1ly\u00e1hoz k\u00e9pest n\u00e9ha k\u00e9s\u0151bb is kezd el kommunik\u00e1lni, k\u00e9s\u0151bb hamar behozza t\u00e1rsait. Sz\u00e1m\u00e1ra sokkal ink\u00e1bb az okoz majd neh\u00e9zs\u00e9get, hogy az \u00e1ltala elsaj\u00e1t\u00edtott nyelveken helyesen tanuljon meg \u00edrni \u00e9s olvasni. Ugyanakkor azt is hangs\u00falyozza, a gyermek nyelvi identit\u00e1s\u00e1t<\/em><\/strong> t\u00f6bb t\u00e9nyez\u0151 fogja meghat\u00e1rozni. Egyr\u00e9szt az, hogy a sz\u00fcl\u0151k<\/em><\/strong> k\u00f6vetkezetesen foglalkoznak-e a gyerekkel saj\u00e1t nyelv\u00fck\u00f6n<\/em><\/strong>, m\u00e1sr\u00e9szt, hogy a gyermek milyen nyelven<\/em><\/strong> kommunik\u00e1l saj\u00e1t korcsoportj\u00e1ban<\/em><\/strong>, ahol a legt\u00f6bb id\u0151t t\u00f6lti, \u00e9s ahol szocializ\u00e1l\u00f3dik. Vagyis ez sz\u00e1momra azt jelenti, Tetsumaru ak\u00e1r m\u00e9g magyarnak is vallhatja mag\u00e1t n\u00e9h\u00e1ny \u00e9v m\u00falva.<\/p>","type":"rich"}